Эмоциональное развитие детей дошкольного возраста — одно из важнейших направлений профессиональной деятельности педагога.
Особую роль хотелось бы обратить на театрализованную деятельность в создании положительного эмоционального фона.
Театрализованная деятельность – неисчерпаемый источник развития чувств, переживаний и эмоциональных открытий, способ приобщения к духовному богатству.
Театральная деятельность развивает личность ребенка, прививает устойчивый интерес к литературе, театру, совершенствует навык воплощать в игре определенные переживания, побуждает к созданию новых образов.
Ощущение успеха рождается, когда ребенок преодолевает свой страх, свое неумение, застенчивость, робость, непонимание, затруднения, когда он прикладывает усилия. Театральные игры способствуют снятию стресс образующих факторов, раскрепощают детей, стимулируют развитие духовного потенциала и творческой активности.
Наиболее доступным для детей дошкольного возраста является театрализованная игра, а в частности игры-этюды.

— это небольшая импровизация предлагаемых обстоятельств и событийной ситуации или действия актера в предлагаемой (придуманной, сочиненной или воспроизведенной по памяти) событийной ситуации.
Мы с ребятами на кружке «Театральная сказка» проиграли этюды на выражение основных эмоций.
«Вкусные конфеты», этюд на выражение удовольствия, радости;
«Таня-плакса», этюд на произвольное переключение противоположных эмоций;
«Лисенок боится», этюд на выражение страха;
«Баю-бай», «День рождение» и т.д.